Hva er en skole? Veien fra fødsel til død

2024 Forfatter: Henry Conors | [email protected]. Sist endret: 2024-02-12 11:38

Med et udiskutabelt bevisgrunnlag er det slått fast at en person hele livet bare gjør det han lærer. Derfor, på spørsmålet om hva en skole er, er det et direkte svar - dette er livet. Du kan ikke tvinge noen til å lære noe. Men du kan dra. Men coachet informasjon forsvinner raskere enn sølt eter.

En fri person lærer både dypere og mer effektivt. Bondage deprimerer først og fremst mentale evner. Og det er ganske forståelig at noen individer innen hobbyen deres oppnår fantastisk perfeksjon. Og innenfor fagkunnskapsfeltet, som ofte mater en person, er han h alt i to bein.

Skolen er et sted for fritid

Den leksikalske betydningen "skole" kommer fra det latinske språket. Dette ordet betyr en tid som er fri for bryet med å stappe magen og glede den dødelige kroppen, dvs. det er fritid. Det er ikke alltid riktig å kalle det vi har tilgjengelig nå for en skole. Det er mange urimelige begrensninger. Undervisning utføres på de tingene som bare trengs av de som underviser.

Og dettedet er fantastisk at elever og studenter, ofte ubevisst, ignorerer alt, og det er i strid med det naturlige behovet for et rasjonelt vesen for å lære. Hvis de prøver å formatere en person, kan denne handlingen sammenlignes med en forbrytelse. Å skjule informasjon, uansett hva det måtte være, er et direkte tyveri av det fra hele menneskeheten.

Et fritt rasjonelt vesen kan assimilere og behandle slike mengder informasjon med forbløffende effektivitet at det vil ta mer enn ett årtusen før det skapes slike maskiner som i dette aspektet vil være like med det. Ethvert vanlig lite barn kan tjene som et eksempel. På tre år lærer han sitt morsmål i sin helhet, og med det alle folkets etiske normer, og samtidig svetter han aldri av ment alt arbeid.

En skole skal være en skole

Ingen benekter skolens store betydning i et menneskes liv, men dette er ikke skolens fortjeneste som sådan. Unge mennesker er lykkelige på egenhånd.

Og det er deres indre verdener som fyller gråheten i moderne skolehverdag med den spesielle atmosfæren, som så huskes med en smertefull nostalgi. Ideen om å samle barn på ett sted og formidle menneskehetens opplevelse til dem var stor. Bare ikke filtrer kunnskap og si samtidig at unge mennesker ikke vil forstå. De lever. Og de bestemmer hva som er bra og hva som er dårlig. Tross alt, hva er en skole? Dette er en øy hvor blomstrende ungdom har samlet seg midt i et hav av svinnende liv, som faktisk bare trengs for at eggstokken skal vises på disse blomstene.

Pedagogiskproforma

Moderne skoleprogrammer er ikke utdaterte, enda verre: prinsippene for konstruksjonen deres er feil.

Flott russisk litteratur, som et eksempel, gjør folk syke etter å ha gått på skolen. I en storby med nesten en million mennesker ble to eksemplarer av Pushkins verk kjøpt i en bokhandel i løpet av et år. Den ene - "The Tale of the Golden Cockerel" med tegninger; den andre - "Spadedronningen" uten tegninger. Og byen er en leser. Dette er en skole…

Ingen paradokser

Når hele samfunnet vårt innser betydningen av ordet skole, så vil merkelige og opprørende paradokser forsvinne. En person som drømmer om å være kokk hele livet bør jobbe som kokk, ikke litteraturkritiker. Vi må gi unge mennesker muligheten til å utdanne seg, og ikke utdanne dem på en måte de ikke ser seg selv i fremtiden.

Det største paradokset er at vi, etter å ha mistet betydningen av ordet "skole", prøver å heve dets autoritet. En hel generasjon, trent på 60-, 70- og 80-tallet, fant ikke sin plass i livet i de endrede økonomiske forholdene. Og det var de som sto på sidelinjen som studerte godt og utmerket på skolen. Og C-studentene, tvert imot, tilpasset seg, fordi de ikke assimilerte unødvendig informasjon veldig flittig, tankene deres forble ukomplisert. Paradokset er at potensialet til de mest dyktige og flittigste elevene er ødelagt. Dette er bra? Finnes det en forståelse i samfunnet for hva en skole er? Og hvorfor ble det i det hele tatt oppfunnet av menneskeheten?

La mannen lære det han elsker

Mediene våre ler noen ganger lystig med det faktum at i Amerika førti-femtiprosent av befolkningen er uvitende om at planeten Jorden kretser rundt solen, har ikke hørt om Galileo Galilei og Giordano Bruno. Og Zadornov støtter dem i dette, kaller amerikanerne dumme og til og med idioter.

Han lever fortsatt i de gamle forestillingene om hva skole er. Selv ville han virkelig lære, tenke og forstå at det faktisk ikke finnes dumme mennesker i prinsippet. Du må ha i hodet bare det du vil ha selv, og ikke stå fast etter ordre.

Bør utdanning være obligatorisk?

For en bonde som elsker landet sitt og ser åkeren som flat, er det for mye arbeid å forklare at jorden er rund, at amfibraker skiller seg fra anapest på en eller annen måte. Og her forklarer de, og så vet de ikke hvordan de skal returnere folk til landsbyen slik at jordene ikke blir overgrodd med ugress. Alle skyndte seg for å bytte amfibraker, også de som visste hvordan de skulle snakke med kyr uten ekstra trening som med mennesker. Og hvorfor? Ja, for selve ordet «kollektivbonde» vekker assosiasjoner til en underlegen person i offentlighetens sinn. Og dette er ikke sant. Kunnskap om en levende organisme er svært verdifull.

Ved å gjenopprette skolen nøyaktig det formålet den opprinnelig hadde, vil landet vårt gjøre naturens rikdom med talentene til folket vårt til en slik velstand at det vil erobre hele verden selv uten bomber. Uansett, jeg vil virkelig tro det.