Forebygging av familieproblemer: trekk ved moderne sosiopedagogisk forskning

2024 Forfatter: Henry Conors | [email protected]. Sist endret: 2024-02-12 11:31

Som du vet, er enhver sykdom lettere å forebygge enn å behandle den senere. Den samme verdslige sannheten kan godt brukes på problemet med å forebygge familieproblemer og omsorgssvikt.

Dessverre har økonomien i landet vårt de siste årene blitt rystet av konstante kriser. De forårsaker på sin side en økning i arbeidsledighet og usikkerhet i befolkningen om fremtiden. Under slike forhold er mange familier bokstavelig t alt på randen av å overleve. Dette faktum fører til beruselse av foreldre og deres overgrep mot barn. Det er grunnen til at risikoen for å få problemer i familier er så stor.

Kan barnas og foreldrenes interesser og rettigheter beskyttes? Er det mulig å hjelpe vanskeligstilte familier? Hva skal til for å gjøre dette?

Verdi av familien

Samfunnet vårt består av mange grunnleggende celler eller grupper frivillig skapt av mennesker, alle medlemmer av dem er forbundet med en felles livsstil. En slik celle forstås som en familie, som er en av de største verdiene skapt av samfunnet vårt. Hun tjener formenneskelig sterk og pålitelig beskyttelse.

Og for et barn er familien det første og viktigste kjøretøyet for sosial innflytelse. Tross alt er det her han får sin første livserfaring og lærer hele mangfoldet av hjemmeliv og familieforhold. Å være blant mennesker nær ham, er en liten person dannet som en personlighet med dens psykologiske egenskaper, karaktertrekk, vaner og oppførselsmåter. En slik bagasje av kunnskap vil bli brukt av barnet ikke bare under dannelsen. Mye av det han lærte i livet vil være det avgjørende øyeblikket for hans egenskaper som fremtidig forelder og ektefelle.

The problem of modernity

På den ene siden er en familie en sammenslutning av mennesker basert på slektskap eller ekteskap. På den annen side er det en sosial institusjon. Dens karakteristiske trekk er relasjonene mellom mennesker, der medlemmenes daglige liv finner sted. I dag kan det hevdes at denne institusjonen går gjennom en periode med dyp krise. Årsakene til dette fenomenet anses å være generelle sosiale endringer, urbanisering, høy mobilitet for befolkningen osv.

Alle disse faktorene fører til at familiegrunnlaget gradvis, men samtidig, rystes jevnt og trutt. Fellesskapet av nære mennesker har sluttet å ha sin tidligere betydning og er ikke lenger i første rekke i verdiorienteringene til en person. Veksten av prestisje uavhengighet ogensomhet, devaluering av ekteskap osv. I løpet av de siste 15-20 årene har antallet unge som søker et langsiktig samliv gått ned. Og mange menn sluttet å gifte seg i ung alder. Antall enslige har økt, de fleste kvinner. I tillegg er det en trend mot en nedgang i fødselsraten og veksten av enslige forsørgere og små familier.

klassifisering

Familier er velstående og ikke. I det første tilfellet oppfyller ektefellene kvalitativt og samvittighetsfullt alle gjensidige forpliktelser i forhold til barn og til hverandre. I tillegg opprettholdes generelt anerkjente verdier og moralske grunnlag i en velstående familie. Relasjonssystemet i en så liten sosial institusjon har bare minimal tvang. Denne familien er preget av fred, evne til å gi materiell støtte, samt fødsel av barn og deres oppvekst. Bare en slik celle i samfunnet er i stand til å reprodusere menneskelig kultur, bevare og øke den. En spesifikk modell av en så viktig sosial institusjon har sine forskjeller basert på egenskapene til en bestemt stat og samfunnets utviklingsnivå.

Men dessverre er det ikke alle familier som kan kalles velstående. Basert på den psykologiske, pedagogiske og sosiale indre atmosfæren mellom nære mennesker er de generelt delt inn i fire kategorier:

prosperous;
i fare;
ugunstig;
asocial.

Slike familier har ulike nivåer av sosial tilpasning. Denne indikatoren, avhengig av kategori, gradvissynker fra høy til middels, deretter til lav og deretter til ekstremt lav.

Risikogruppe

Hva er forskjellene mellom velstående familier og de som ikke kan klassifiseres i denne kategorien? Hvis vi vurderer familiebånd som er i faresonen, kan vi finne noe avvik fra normen i dem. Dette tillater oss ikke å betrakte dem som trygge. Et eksempel er en lavinntekt eller ufullstendig familie. Når du løser problemene med å oppdra et barn i dette tilfellet, må foreldre eller en av dem gjøre alt. Derfor bør det allerede jobbes her for å forebygge familieproblemer, som er betrodd sosialarbeider eller lærer.

Det er viktig for slike spesialister å overvåke familiens tilstand og eksisterende mistilpasningsfaktorer. I tillegg, for å forhindre familieproblemer, er det nødvendig å overvåke i hvilken grad de blir kompensert av andre positive egenskaper. Rettidig assistanse fra spesialister bør bare tilbys når det er nødvendig.

Uvantstilte familier

Disse cellene i samfunnet er preget av lav sosial status enten i en av livets sfærer, eller samtidig i flere. Dysfunksjonelle familier er ikke i stand til å takle funksjonene som er tillagt dem. De har reduserte tilpasningsevner, og prosessen med å oppdra et barn med slike foreldre er langsom, med store vanskeligheter og generelt ineffektiv.

Forebygging av familieproblemer i dette tilfellet er en nødvendighet. Langsiktig aktiv støtte til slike små sosiale grupper bør utføres av spesialister. Basert på den identifiserte karakteren av de eksisterende problemene, vil det være nødvendig å gi psykologisk, pedagogisk eller meklingshjelp. Alt dette gjennomføres som en del av en langsiktig arbeidsform.

Asosiale familier

Med mennesker som representerer denne kategorien av nære relasjoner, er interaksjon ganske vanskelig. Asosiale familier inkluderer familier der foreldre fører en ulovlig, umoralsk livsstil. Denne kategorien inkluderer også personer som lever under uhygieniske forhold som ikke oppfyller de grunnleggende kravene til hygiene. Slike foreldre er ikke involvert i oppdragelsen av barnet sitt i det hele tatt. Derfor forblir barn halvt utsultet og neglisjert, henger etter i utviklingen og blir ofte utsatt for vold, ikke bare av pårørende, men også av andre borgere som tilhører samme sosiale lag. Forebygging av barne- og familieproblemer i slike tilfeller utføres i samarbeid med rettshåndhevende instanser. Spesialister fra vergemål og vergemålsmyndigheter bør også involveres.

Identifisering av problemet

Hvordan bestemmes behovet for tidlig forebygging av familielidelser? Ansatte i fag i den sosiale og pedagogiske sfæren bør identifisere et barn i en kritisk situasjon. Slikt arbeid utføres spesielt av lærere. Tidlig forebygging av familieproblemer bør væregitt når du samler inn data under gjennomføringen av utdanningsprosessen, når du studerer særegenhetene ved barns utdanning i familier, under samtaler med dem, så vel som med deres foreldre eller juridiske representanter. Det er også nødvendig å ikke gå glipp av faresignalet når du mottar visse opplysninger om mindreårige fra tredjeparter.

Nøkkelroller i systemet for forebygging av familieproblemer tildelt:

for barnehagelærere;
klasselærere;
kuratorer (mestere i industriell opplæring) i institusjoner som tilbyr videregående spesialisert og yrkesrettet utdanning.

Funksjoner ved utdanning

Alle utdanningsinstitusjoner bør absolutt legge planer for forebygging av familielidelser. Et av poengene er at foreldre og nære mennesker regelmessig studerer særegenhetene ved oppdragelse av elever.

Forebygging av tidlig oppdagelse av familieproblemer må gjennomføres med besøk hos praktikantene hjemme en gang i året. Ved tilstedeværelse av alarmer bør slike tiltak iverksettes oftere. Årsaken til en ekstraordinær studie av mindreåriges levekår er for eksempel en kraftig reduksjon i barnets akademiske prestasjoner, en endring i hans oppførsel, utseendet til uryddige klær, den konstante ankomsten til en utdanningsinstitusjon søvnig, etc.

Identifisering og forebygging av familieproblemer bør utføres på en slik måte at det ikke skaper spenninger i forhold tilforeldre eller foresatte til barna. For å gjøre dette bør pedagogiske arbeidere først koordinere med dem ankomstdag og tidspunkt. Å besøke familier med identifikasjon av særegenhetene ved å oppdra barn er ikke ledsaget av å skrive handlinger.

Utarbeidelse av rapporteringsdokumenter

Besøke familier til mindreårige, utført som en del av sosial forebygging av familielidelser, gjenspeiles:

førskolelærere i sp alten "Informasjon om elever og foreldre", i seksjonen "Besøk elever hjemme";
av en klasselærer i klassedagboken hans;
kurator - i journalen til studiegruppen han leder.

Hva bør du se etter?

Når lærere studerer funksjonene ved familieopplæring innenfor rammen av forebygging av familieproblemer, bør lærere evaluere boligkvarteret, ta hensyn til sanitære og hygieniske forhold. Du bør også være oppmerksom på følgende:

Barnet har grunnleggende nødvendigheter (klær, sko for sesongen, personlig hygiene og skoleutstyr);
å gi en mindreårig et sted å forberede leksjoner, samt hvile og sove;
forhold som finner sted i en familie mellom medlemmene.

Det er uakseptabelt under et slikt arrangement å avklare spørsmålet om inntektsbeløp, tilgjengelige kontantinnskudd osv.

Resultatene av slike besøk etter at de er fullført, bør vurderes på et møte i utdanningsrådetinstitusjoner for forebygging av kriminalitet og familieproblemer med deltakelse av lærere.

Identifisere barn som trenger hjelp

Forebygging av familieproblemer og foreldreløshet innebærer involvering av ulike sosiale instanser i arbeidet. For å gjøre dette, etter at læreren har identifisert de barna som er i en kritisk situasjon, bør han gi informasjon til sin nærmeste leder. Dette må gjøres enten samme virkedag eller senest neste.

Lederen, etter å ha mottatt slik informasjon, er forpliktet til å rapportere den til avdelingen for forebygging av familieproblemer ved vergemåls- og vergemålsmyndighetene, til kommisjonen som behandler mindreåriges anliggender og til andre statlige organisasjoner som beskytter legitime interesser og rettigheter til barn på deres bosted.

Ta nødvendige handlinger

Hovedaktivitetene til lærere og sosialarbeidere i arbeidet med tidlig forebygging av familieproblemer er:

gjenopprette familiefunksjoner;
optimalisere forholdet mellom barn og deres foreldre;
gjenopprette tapte familiebånd;
forme foreldrenes bevisste posisjon.

Hovedelementene i slikt arbeid er:

dannelse av sunne livsstilsstandarder blant mindreårige, samt en bevisst holdning fra foreldre til deres plikter;
medfølgende familieoppdragelse på ulike stadier med dekning av problemstillinger av psykologisk og pedagogisk karakter;
tidligere advarsel negativfamiliens innvirkning på barns utvikling;
fremme farskap, morskap og et positivt familiebilde.

Spesialister involvert i forebygging av familieproblemer følger følgende prinsipper:

Tidlighet. Dette prinsippet sørger for identifisering av vanskelige livssituasjoner og fakta om sosi alt foreldreløshet og omsorgssvikt allerede på de tidligste stadiene. Med rettidig identifisering av en dysfunksjonell familie er det i de fleste tilfeller mulig å unngå et så ekstremt tiltak for voksne som fratakelse av foreldrenes rettigheter.
Humanisme. Lærere og sosialarbeidere er alltid klare til å hjelpe familien med å beskytte dens rettigheter og interesser.
Individuell tilnærming. Dette prinsippet tar hensyn til de funksjonelle, psykologiske og sosiale egenskapene til en bestemt familie og alle dens medlemmer i prosessen med å velge en eller annen form for påvirkning.
Stimulering i familien av interne ressurser. Spesialister oppretter en familie for endringer i forhold til barn og restrukturering av livsstilen. Et eksempel på dette er beslutningen om å søke hjelp, om nødvendig, fra riktig spesialist (narkolog, psykolog, etc.).
Integrering av innsats. For å gi den mest effektive hjelpen til familien er ikke bare sosiale tjenester, men også ulike statlige institusjoner, samt offentlige organisasjoner inkludert i arbeidet.

Når man gjennomfører en analyse av moderne sosiopedagogisk forskning, blir veksten av dysfunksjonelle familier i staten åpenbar. Dette er i ferd med å bli et glob alt problem i samfunnet, somunderlagt effektiv og rettidig løsning.

For Russland er sosi alt arbeid med familier av stor betydning. Basert på statistikk blir nesten 1 million barn hvert år i landet stående uten en av foreldrene sine. Samtidig utgjør ufullstendige familier 15 % av deres totale antall. I tillegg har funksjonshemmingsproblematikken blant barn forverret seg betydelig med en økning i antall personer som lider av psykosomatiske og psykiske lidelser. Ungdomskriminaliteten fortsetter å øke. Dette er bare en ufullstendig sosiodemografisk beskrivelse av russiske familier.

En av de mest effektive måtene å bekjempe dette fenomenet på er informasjon. Ifølge eksperter avviker folk i deres oppførsel fra sosiale normer, fordi de rett og slett ikke er kjent med dem. For å informere dem bør ulike massemedier (fjernsyn, radio og trykk), samt skjønnlitteratur, teater og kino brukes aktivt. Disse og andre moderne midler har en betydelig innvirkning på å forbedre den moralske stabiliteten til en person og dannelsen av hans juridiske bevissthet. I dette tilfellet spiller det også en viktig rolle å informere befolkningen om konsekvensene av avvikende atferdsformer.