Hva er forskjellen på en Waldorf-barnehage og en vanlig?

2024 Forfatter: Henry Conors | [email protected]. Sist endret: 2024-02-12 11:32

Alle ansvarlige foreldre ønsker det beste for barna sine. Mammaer og pappaer studerer ulike metoder for utvikling og oppdragelse, men når det blir nødvendig for voksne å gå på jobb, havner de fleste ungene i kommunale barnehager. Noen skjeller ut statlige institusjoner for førskoleopplæring for utdaterte prinsipper for utdanning, mens noen gleder seg over det etterlengtede stedet for et barn. Som de sier, det er ikke mye å velge mellom, men et sted å ordne en baby for arbeidstiden til foreldrene er et must. Faktisk er det et valg, bare ikke alle vet om et slikt fenomen som en Waldorf-barnehage.

Et nytt blikk på kjente ting

Rudolf Steiner regnes som grunnleggeren av antroposofien – en vitenskap og filosofi som innebærer innføring av noen nye prinsipper i oppdragelsen av barn og menneskers liv generelt. I 1919 ble den første skolen åpnet, ved å bruke nye prinsipper for undervisning og utdanning av elever. Denne utdanningsinstitusjonen lå i byen Waldorf (Tyskland). Etter 6 år åpnet en tilhenger av R. Steinerden første Waldorf-barnehagen, oppk alt etter plasseringen av den første skolen til tross for beliggenheten i Stuttgart. I dag opererer mer enn 2500 utdanningsinstitusjoner og medisinske institusjoner over hele verden ved å bruke de pedagogiske prinsippene for denne teknikken. I Russland begynte de å snakke om Waldorf-pedagogikk først på 80-tallet av forrige århundre. I vårt land er det i dag 25 skoler og ca 70 grupper i barnehager og andre pedagogiske foreninger.

Retningslinjer

Hva er forskjellen på en Waldorf-barnehage og en hvilken som helst annen? Pedagogikkbegrepet har en rekke spesielle prinsipper. Den første og viktigste av dem er at hvert barn er et individ og har rett til utdanning og oppdragelse. I sitt arbeid bør lærere bruke en individuell tilnærming, basert på egenskapene til hvert barn, dets alder, interesser og behov. Waldorf barnehage er et sted hvor læring er basert på lærerens eksempel og etterligning av ham. På skolen er også lærerens autoritet viktig, men fra midten av det generelle utdanningsprogrammet kommer personlig ansvar og selvstendighet til eleven i forgrunnen. Under utdanning og oppdragelse av barnet legges det betydelig vekt på helhetlig utvikling av personligheten, styrking av kroppsskallet og opprettholdelse av helse.

Uvanlig barnehage

Det er ingen hastverk i Waldorf-institusjonen som mange av oss er vant til. Om morgenen tar foreldrene med seg barnet til barnehagen - og umiddelbart kommer læreren ut for å møte babyen, klar til å klemme ham og ta ham med til gruppen. Det viktigste tidsfordrivet til barn i en slik institusjon er gratis spill. Samtidig er det praktisk t alt ingen forbud, hvert barn kan vise sin fantasi og ferdigheter ved å bruke alle tilgjengelige leker og improviserte gjenstander. Selvfølgelig, hvis noen bestemmer seg for å gjøre noe utrygt og uakseptabelt, vil omsorgspersonen umiddelbart hjelpe babyen med å bytte til en annen type aktivitet. Men alt dette vil skje uten strenge forbud. Ordet «nei» for barn finnes i utgangspunktet ikke i waldorfpedagogikken. Elevene får oppføre seg «som voksne» og delta i gruppens liv. I slike barnehager lager barna salater selv (med ekte skarpe kniver), deltar i rengjøring, lager komplekse håndverk - selv de yngste syr og lager elektriske girlandere med egne hender.

Waldorfpedagogikk i detalj

Jo enklere lekene er, desto mer aktiv fungerer fantasien. Det er vanskelig å være uenig i dette utsagnet. Spill med dukker og konstruktører inkluderer ethvert barnehageprogram. Waldorfbarnehagen er et sted hvor barna vil bli tilbudt flerfargede utklipp, filledukker med knapt markerte ansikter, treklosser. Alle lekene er laget av naturlige materialer. Tradisjonelle utviklingsaktiviteter holdes også i slike førskoleinstitusjoner - modellering, tegning, papirmodellering.

Finnes det følgere av R. Steiner i Moskva i dag?

Til dags dato er rundt 15 førskoleutdanningsinstitusjoner registrert i den russiske hovedstadeninstitusjoner og individuelle grupper posisjonert som Waldorf. Det er bemerkelsesverdig at vi hovedsakelig snakker om private og hjemmebarnehager. Men hvis du ønsker det, kan du også finne en kommunal institusjon for førskoleopplæring som bruker disse opplæringsprinsippene. Hvordan komme inn i Waldorf-barnehagen? Moskva er en stor by, men teoretisk sett kan en innbygger i ethvert distrikt finne en førskoleinstitusjon av typen interesse innen transporttilgjengelighet hjemmefra. Slike barnehager finnes i mange bydeler i byen. Du kan komme til en kommunal institusjon i rekkefølgen av den generelle køen, til en kommersiell - på bet alt basis.

Waldorf Barnehage: Foreldreanmeldelser

Til tross for nyheten i disse prinsippene for utdanning for vårt land, er det blant russere allerede en del beundrere av læren til R. Steiner. Waldorfhager kan sammenlignes med tradisjonelle russiske hager. I dem hersker, ifølge foreldrene, en uformell, familieatmosfære. Det er vanlig å hente barn senest kl 17.00, mens pedagoger vektlegger familiens betydning i opplæringen og posisjonerer seg som voksne venner av elever, og ikke veiledere. Når det gjelder utdanning og utvikling, vies den største oppmerksomheten ikke til å stappe tall og bokstaver, men til estetisk utdanning. Mange foreldre som har valgt dette utviklings alternativet for barna sine, er glade for at det er nok førskoleinstitusjoner av denne typen i Moskva i dag. Og det spiller ingen rolle hvilken Waldorf-barnehage du velger - "The Grain Way", "The Sun in a Basket" eller DC nr. 740. Alleredeetter noen uker med besøk, vil det være mulig å evaluere fordelene og kvaliteten på utdanning og opplæring i en bestemt gruppe og avgjøre om denne teknikken er riktig for familien din.