Hvert år den siste søndagen i den første høstmåneden feires en høytid over hele verden – Døves dag, godkjent i 1951 i forbindelse med opprettelsen av International Association of Deaf and Dumb. Nå feires det 27.-29. september årlig.
I følge statistikk har hver niende person på jorden problemer med å høre. Årsakene til denne sykdommen er helt forskjellige: konsekvensene av sykdom, ulykker, medfødte misdannelser. Det er rundt 30 millioner døve og stumme mennesker over hele verden, og Russland står for rundt 40 %, hvorav 5 % er barn under myndig alder. Et stort antall mennesker, forent av ett felles problem, realiserte ideen om å definere den internasjonale døvedagen.
Historien til det internasjonale døvesamfunnet går tilbake til Frankrike på 1700-tallet.
Charles-Michel de l'Epes undervisningsmetode
Døveforeningens opprinnelse ligger i sammenslutningen av kandidater fra Paris Institute for the Deaf and Dumb på begynnelsen av 1700-tallet. Som de fleste utdanningsinstitusjoner ble denne skolen opprettet av en prest, nemlig Abbé Charles-Michel de l'Epe. Han skapte ikke bare verdens førstespesialisert utdanningsinstitusjon for døve, men var også grunnleggeren av gestpedagogikk basert på verkene til europeiske filosofer D. Diderot og J. Comenius.
Døveundervisning inkluderte bruk av ulike talemidler: verbale (skriftlig og muntlig tale) og ikke-verbale (tegnspråk) metoder. Den siste var den viktigste. Dermed ble det utviklet en mimisk undervisningsteknikk, som senere ble en kommunikasjonsmåte for døvstumme.
Døves dag i Frankrike
Kongen av Frankrike godkjente prestens aktiviteter og ga økonomisk støtte til skolen, som ble viden kjent i hele Europa. Men hjelpen var ikke nok, og abbeden måtte bruke alle inntektene sine på vedlikehold av utdanningsinstitusjonen, noe som til slutt ødela den.
Siden begynnelsen av 1800-tallet feirer nyutdannede ved Institutt for Døvstumme i Paris årlig fødselsdagen til Charles-Michel de L'Epe, feiringer til hans ære har blitt tradisjonelle. Dette er også en slags døvedag i Frankrike.
Senere dukket det opp ytterligere tre spesialiserte institusjoner for døve og stumme i Frankrike - i Bordeaux, Metz, Chambéry, og i Paris eksisterer den fortsatt. Døve er ikke skilt ut i Frankrike som en egen kategori, det er ingen spesiell behandling for dem - de lever et norm alt vanlig liv.
Tegnspråk
2, 5 tusen språk finnes på jorden. Men språket med blikk og gester er en av de mest interessante kommunikasjonsformene. Tilbake på 50. året utviklet World Federation of the Deaf et system med gester - zhestuno. Behovet for dette språket oppsto for å tjene slike arrangementer som kongresser, symposier, konferanser, olympiader.
Den første ordboken utgitt i 1965 inneholdt tre hundre gester, mens 1975-utgaven inneholdt 1500.
Zestuno var ikke et ideelt språk og hadde en rekke mangler:
- mangler grammatikkregler;
- bevegelser var vanskelige å bruke i sammenheng;
- basert på kun 4 språk – britisk, italiensk, amerikansk og russisk.
Deretter ble det behov for et språk som kunne komme rundt disse problemene. Slik oppsto internasjonal gestuskommunikasjon, som utviklet seg naturlig, uten kunstig vitenskapelig intervensjon. Dette systemet tillot døve og stumme mennesker fra forskjellige land å kommunisere.
Holdning til døve og stumme i Russland
I Russland feires også Verdensdagen for døve, men få mennesker vet at den første russiske skolen for døve og stumme ble åpnet i 1802 under Alexander I. Under ham var den første høyere utdanningsinstitusjon for døve ble grunnlagt i henhold til europeiske standarder.
På begynnelsen av 1900-tallet, den første ikke bare i Russland, men også i Europa, dukket det opp en barnehage for døve barn i Moskva. På den tiden var det institusjoner for læring for førskolebarni en enkelt mengde. Spesialundervisning utviklet seg til et system og ble utviklet først på begynnelsen av 1930-tallet. forrige århundre. Så på midten av 1990-tallet. På 1900-tallet var det rundt 84 skoler for døve (der opp til 11 500 mennesker studerte), 76 skoler for hørende, men svakt (de hadde 10 000 mennesker). I dag har antallet spesialpedagogiske institusjoner hvor kvalifiserte lærere underviser økt betydelig. Og den internasjonale døvedagen i slike utdanningssentre er en av de viktigste høytidene.
For foreldre til barn med hørselsproblemer i store byer i Russland (Moskva, St. Petersburg, Rostov-na-Don, Jekaterinburg) er det en mulighet til å ordne barnet sitt til å studere i spesialundervisningsinstitusjoner og besøke disse institusjonene på standard basis hver dag. Staten tok en døv person fra fødselen under sin omsorg og kontroll tilbake i sovjettiden. Det var et godt organisert utdanningssystem: begynte i barnehagen, fortsatte på internat, deretter fagskoler og universiteter.
Døves utdanningssystem
Dette systemet er bevart til i dag. Hagene kan ta imot barn fra 1,5 år. I byer der det ikke er noen spesielle institusjoner for døve barn, åpnes spesialgrupper i ordinære utdanningsinstitusjoner. Barn læres ikke bare å lese tekster tilpasset deres evner, skrive, kommunisere ved hjelp av daktylalfabetet, men også jobbe med barnets riktige oppfatning av verden, utviklingen av sitt eget "jeg". De leker med dem, arrangereralle typer fritidsaktiviteter. Døves dag feires også hvert år. For barn er dette virkelig en ekte ferie.
All-Russian Society of the Deaf (VOG)
The All-Russian Society of People with Hearing Impairment, dannet i 1926, eksisterer fortsatt i dag. Det er allerede mer enn 90 000 døve samlet i ett stort samfunn.
The All-Russian Society of the Deaf har 76 regionale og nesten 900 lokale avdelinger som betjener døve borgere som bor på territoriet til den russiske føderasjonen.
Dette samfunnet inkluderer mer enn 340 institusjoner av kulturell betydning (både region alt og lok alt nivå), Moskva-teatret for mimikk og gester, rehabiliteringssentre og organisasjoner.
Hovedoppgaver til VOG
Beskytte rettighetene og forbedre livskvaliteten til døve – dette er hovedoppgavene til VOG. Samfunnet samhandler aktivt med offentlige myndigheter og som et resultat, en ny føderal liste over rehabiliteringstiltak, samt utstyr og tjenester som tilbys personer med funksjonshemninger gratis: høreapparater, spesielle mobiltelefoner, fakser, signalapparater, TV-er, oversettelsestjenester for tegnspråk osv..
En annen oppgave for VOG er å informere samfunnet om livet til mennesker med nedsatt funksjonsevne, deres problemer og måter å løse dem på. En sosi alt orientert tilnærming til feiringen i vårt land av en slik begivenhet som den internasjonale døvedagen er også delvis deres fortjeneste.
lovgivningsmessig godkjenning av tegnspråk i Russland
Ikke uten aktiv deltakelse fra VOG i Russland lovgivendegodkjente tegnspråket i slutten av 2012, og også godkjente endringer i føderal lov 181 "Om sosial beskyttelse av funksjonshemmede i den russiske føderasjonen", som klargjør statusen til tegnspråk i russisk transkripsjon, og definerer det som et kommunikasjonsspråk i nærvær av hørsels- og/eller taleproblemer. I henhold til denne føderale loven, når hørselshemmede får opplæring, er staten forpliktet til å gi dem spesielle lærebøker, manualer og annen pedagogisk litteratur, samt tjenestene til en tegnspråktolk.
Dessverre er loven i realiteten ikke gjennomført hundre prosent. Foreløpig har holdningen til tegnspråk bare endret seg, men det er ikke nok oversettere og kvalifiserte lærere. Det er å håpe at situasjonen snart endrer seg. Selvfølgelig forstår alle at dette vil ta mer enn én dag. Døve vil bli hørt, før eller siden! Det er ikke for ingenting at døvstumme gjennom sivilisasjonshistorien har vært i stand til å overføre sine egne tanker og følelser gjennom andre sanser. Det er mange fremragende og virkelig talentfulle personer blant dem.
