Gjennom hele livet tilegner hver person viss kunnskap på en annen måte. Og verdensbildet er et resultat av erkjennelsesprosessen og grunnlaget for individets tenkning. Dette begrepet karakteriserer forholdet mellom verden og menneskelig bevissthet, og fungerer også som en definisjon for individets evner. Filosofi som en teoretisk form for verdensbilde regnes som den viktigste i prosessen med å kjenne verden.
essensen av å være fra synspunktet til ervervet kunnskap
Et blikk på den omliggende virkeligheten er et sett med grunnleggende tanker som bestemmer individets posisjon i samfunnet, bidrar til å forstå hva som skjer i verden, generaliserer kunnskapen som er oppnådd. Filosofi som en form for verdensbilde er et av visjonsnivåene for nødvendigheten av jordisk eksistens.
Kunnskap, mål, tro og forventninger oppnådd i løpet av livet blir kombinert til ett bilde av verdensbildet som et resultat. Og komponentene i den generelle oppfatningen av verden er informasjon av en annen karakter:
- hverdagskunnskap;
- life;
- praktisk;
- vitenskapelig fagperson.
Derfor, i hver historisk periode, menneskerha ulike kunnskapsnivåer.
Intellektuelle reserver bestemmer utsiktene til individet på dannelsesstadiet som individ. Riktig valgte prinsipper hjelper en person med å utvikle seg harmonisk og være et fullverdig medlem av samfunnet. Men samtidig kan de valgte målene og grunnlaget for tilværelsen for ulike representanter for menneskeheten være radik alt forskjellige.
Landemerker for verdenssynsnivåer
Det er to hovednivåer av verdenssyn:
- Livspraktisk. Det er preget av spontan tilegnelse av kunnskap under påvirkning av religiøs og nasjonal tro. Offentlighetens mening og adopsjonen av andres erfaring i livet ditt har en spesiell effekt. Alle ferdigheter tilegnes gradvis og er utelukkende basert på observasjon og erfaring.
- Teoretisk. Den er preget av tilstedeværelsen av historisk etablert kunnskap, som er basert på et bevisgrunnlag. Filosofi som en form for bevissthet og en type verdensbilde inntar en betydelig plass på det teoretiske plan.
Shapes of worldview
Menneskehetens historie identifiserer tre hovedkategorier som gjenspeiler menneskets verdenssyn. Disse inkluderer:
- mythology;
- religion;
- filosofi.
Som former for verdensbilde har de en annen betydning og har ulike verdier for folket.
Mytologi som den tidligste formen for sosial bevissthet
Siden antikken har folk prøvd å finne en begrunnelsehver prosess. Funksjonene i oppfatningen av miljøet var like fantastiske formodninger og realistiske motiver. Hovedideen deres var:
- forsøker å forklare opprinnelsen til menneskeslekten;
- Universe;
- naturlige prosesser;
- liv og død;
- tegn på skjebne;
- første forklaringer av moralske konsepter og andre viktige hendelser.
Myte er en form for verdensbilde. Filosofi: myten humaniserer alle karakterene i den historiske perioden, tillater eksistensen av fantastiske skapninger og guddommeliggjør dem. Gjennomgår deres interaksjoner med mennesker og vurderer nivået på forholdet deres.
Alle mytologiske historielinjer er monotone og har ingen dynamisk utvikling. Fremveksten av fantastiske spådommer har en praktisk orientering, som bestemmes av løsningen av oppgavene. Den vanligste bekymringen var katastrofehjelp, forsøk på å beskytte uthus, jordbruksland og husdyr.
Religion som en form for verdenssyn
Tro på overnaturlige prosesser som er utenfor menneskelig kontroll, har gitt opphav til en ny form for verdenssyn – religion. Tilstedeværelsen av en fantastisk undertekst i alle pågående prosesser påvirker livsveien til en person og hans tanker. Underbevisstheten finner alltid et sanselig og emosjonelt bilde, og benekter en rasjonell tilnærming til oppfatningen av hva som skjer rundt omkring.
Religion har forresten ikke bare en ideologisk funksjon, men spiller også en rolle i å forene ogkonsolidering av samfunnet, for å diskutere inspirerende ideer. Det kulturologiske temaet religion bidrar til total spredning av visse verdier blant massene. Dens moralske funksjon gjenspeiles i det offentlige sinnet å dyrke et idealbilde av verden, der kjærlighet, gjensidig hjelp, ærlighet, toleranse, anstendighet, medfølelse og respekt hersker.
Filosofi som en spesiell type verdenssyn
Filosofi som en selvstendig form for bevissthet har klare forskjeller fra de religiøse og mytologiske strømningene, noe som tyder på andre typer og former for verdenssyn. Filosofi har en vitenskapelig og teoretisk essens. Tanken bearbeider seg selv refleksivt, ikke basert på fiktiv kunnskap, men på det bevisbevisste nivået av persepsjon. Det inkluderer:
- generelle eksistensprinsipper (disse inkluderer ontologi og metafysisk kunnskap);
- offentlig utvikling (historie og samfunn);
- antropologisk kunnskap;
- kreativitet;
- estetisk aspekt;
- kulturologi.
Filosofi som en spesiell form for verdensbilde gir verden en vurdering av all eksisterende kunnskap, og presenterer bildet av verden som et integrert system med sammenhengende parametere. Med tanke på typene og formene for verdensbilde, er filosofi det høyeste nivået, utstyrt med logisk tenkning, et teoretisk fundament og en systematisert kunnskapsblokk. Tro gir troverdighet til jakten på sannhet.
Betydningen av filosofi
Religion, filosofi- former for syn på dyp åndelig sans. For nesten 2,5 tusen år siden oppsto den filosofiske doktrinen som en uavhengig en i de mest velstående landene på den tiden (India, Kina, Hellas). Det var grekerne som lot filosofi bli et område av samfunnets åndelige liv. Og til å begynne med besto en grundig oversettelse av det navngitte begrepet i to ord - "kjærlighet til visdom".
De viktigste formene for verdensbilde - filosofi, religion og mytologi dukket opp i et øyeblikk av ekstrem nødvendighet for offentlighetens rasjonelle utvikling. Disse læresetningene gjorde det mulig å systematisere kunnskap og gi dem klare navn og klassifikasjoner. Da utviklingen av menneskeheten nådde et visst nivå, var det mulig å skape et fullstendig bilde av verden.
Filosofer søkte å absorbere all eksisterende kunnskap, så de ble preget av rik lærdom og et høyt nivå av intelligens. Pionerer i å opplyse visdommens folk: Heraclitus, Thales, Anaximander.
Filosofi betrakter til enhver tid kunnskap om verden som en enkelt organisme en person lever i. Den fungerer som et teoretisk grunnlag for kunnskapen om den omliggende virkeligheten.
Functions of Philosophy
For første gang ble filosofi som en form for verdensbilde nevnt av Pythagoras. Han identifiserte også hovedfunksjonene i denne retningen:
- Verdensbilde. Menneskelig persepsjon har evnen til å danne et fullstendig bilde for å forstå virkeligheten. Verdensbilde hjelper en person til å bestemme meningen med livet, å føleprinsipper for gjensidig kommunikasjon med andre, for å få en idé om planetens struktur og forholdene for livet på den.
- Metodologisk. Takket være filosofien skapes grunnleggende metoder for å kjenne verdens eksistens, definere den omgivende virkeligheten som et objekt for studier.
- Begrepsteoretisk. Filosofi som en form for verdensbilde lærer riktig tenkning, og hjelper til med å bygge riktige argumenter basert på generalisering av fakta om den omkringliggende virkeligheten. Bidrar til utvikling av konkretiseringskompetanse og logiske løsninger. I likhet med mytologi tar en form for verdensbilde – filosofi – for seg forholdet mellom naturens skapninger.
- Gnoseologisk. Fremmer utviklingen av en riktig livsposisjon, bevissthet om den nåværende virkeligheten, utvikler kognitive mekanismer.
- Kritisk. Historiske former for verdensbilde i filosofien sår tvil om den omliggende virkeligheten, og innebærer også søken etter motsetninger og vurdering av kvalitet. Den grunnleggende oppgaven til denne prosessen er evnen til å utvide kunnskapsgrensene og øke prosentandelen av informasjonspålitelighet.
- Axiologisk. Denne funksjonen er ansvarlig for å evaluere omverdenen fra posisjonen til en verdiorientering. De viktigste dogmene: det moralske aspektet, etiske normer, sosiale og ideologiske. Den aksiologiske funksjonen er et slags filter som hjelper til med å passere gjennom kunnskapssilen det mest nødvendige og nyttige, forkaste det destruktive, foreldede og trekke ned.
- Sosial. Innebærer et forsøk på å forklare årsakene til opprettelsen av samfunnet,betraktning av samfunnet fra et synspunkt om evolusjonær utvikling. Definerer kreftene som er i stand til å endre og forbedre den eksisterende sosiale strømmen.
- Pedagogisk og humanitært. Denne funksjonen innpoder ideelle verdier i det menneskelige samfunn, styrker moral og moral, forbedrer tilpasningsprosessen og hjelper medlemmer av samfunnet med å finne sin plass i livet.
- Prognostisk. Det lar deg bestemme måtene for videre utvikling basert på tilgjengelig informasjon, samt å lage prognoser for fremtidige år. Bestemmer trenden mot en mer grundig studie av den kognitive prosessen.
Directions of Philosophy
Den beskrevne undervisningen prøver å dekke spørsmål av ulike slag, både generelle og spesifikke. Høydepunkter for problemløsning for store deler av filosofi:
- Materialisme. Objekter betraktes separat fra bevissthet. Deres uavhengige eksistens antas. Ting består av en materiell formasjon (kilde) av elementær opprinnelse. Fremveksten karakteriseres som en reaksjon på utviklingen av en religiøs trend som en av verdenssynsformene. Den antikke greske filosofen Thales ble grunnleggeren av teorien. Hans etterfølgere utviklet aktivt egenskapene til doktrinen. Takket være den oppnådde kunnskapen ble det gjort et gjennombrudd i studiet av matematiske, astronomiske og fysiske vitenskaper.
- Idealisme. Vurderer fremveksten av alt materiell fra det åndelige.
Spesifikt vitenskapelig og filosofisk syn
Vitenskapeligtenkning er basert på grunnleggende kunnskap og klart begrenset til studieemnet. Den opererer etter et eksakt program uten mulighet for det minste avvik fra kurset. Reglene for vitenskapelig forskning har en klar handlingsalgoritme. De studerte konseptene og definisjonene forenkler prosessen og implementerer oppgaver.
Filosofisk undervisning gjennomføres på grunnlag av sammenligning og svømming fra et område til et annet, på jakt etter den rette løsningen. Danner mål og verdier. Filosofiske kategorier er uklare og har ingen grenser, slik at noen ideer kan eksistere. Hjelper vitenskapen med å finne de riktige løsningene når den vanlige algoritmen ikke fungerer.
Funksjoner ved filosofisk kunnskap
Filosofi som form for verdensbilde er en slags lære, som er utstyrt med individuelle egenskaper:
- Faget vitenskap er forståelsen av alt uforanderlig. Platon var den første som la frem denne teorien. Hovedaspekter: væren og erkjennelse. Filosofi prøver å finne en forklaring på det evige.
- Den åndelige opplevelsen til en person kan lagres i flere tilstander: godhet (i form av moralske kvaliteter og religiøst engasjement), sann kunnskap (vitenskapelige arbeider, ideologiske dogmer), skjønnhet (ulike former for kunst). Filosofi er i stand til å krysse alle former for manifestasjon av åndelig kunnskap.
- Filosofi karakteriserer sosiale kulturelle verdier, oppsummerer hele menneskehetens kognitive opplevelse.
- Prøver å generalisere resultater.
- Undervisning fokuserer på læring oget grundig studium av en persons indre verden, ser målet om å gjenkjenne fenomenet med åndelighetens eksistens i en biologisk kropp.
- De fleste filosofispørsmål har en mangefasettert betydning og en uuttømmelig ressurs for refleksjon. Filosofiens problemer er relevante i enhver historisk periode. De mest aktive forsøkene på erkjennelse observeres i kritiske tilstander eller politiske øyeblikk. Evige spørsmål løses ikke en gang for alle, det er alltid en inkonsekvens som generasjoner søker å løse opp.
- Elementær kunnskap om filosofi besittes av alle mennesker på husholdningsnivå.
- Filosofisk kunnskap bærer alltid preg av den som utvikler teorier. Alle gode tenkere har hatt forskjellige tilnærminger med forskjellige kreative resultater.
- Mangfoldet i ekspertuttalelser antyder fremveksten av et stort antall mindre strømninger og ideologiske skoler.
- Levende filosofer legger sin sjel i arbeidet sitt, og legger en slags følelsesmessig vekt på personlig oppfatning og holdning.
- Filosofi er ikke en vitenskap, den er mye bredere og har ingen grenser. Ønsket om å oppnå rasjonalitet setter vitenskapelig og filosofisk kunnskap på samme nivå.
- Prinsippene for filosofisk undervisning bidrar til å bygge undersøkelsens vei.
